En el marco de la globalización y la sociedad del conocimiento, siglo XXI, caracterizado por continuos cambios científicos y tecnológicos, exigen, que las instituciones educativas adopten normas pertinentes para lograr estándares de calidad y competitividad educativa que respondan óptimamente a tales exigencias.
En este sentido, se viene dando un conjunto de normas correspondientes, con el propósito de orientar a las instituciones educativas de todo el país para la gestión de sus procesos y recursos y para que tomen decisiones en función de la mejora de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, así como para proveer información a las instancias del Estado y de la sociedad civil. Al respecto se ha dado un marco normativo amparado en la Ley General de Educación Nro. 28044, Ley del SINEACE Nro. 28740 y su reglamento.
Este hecho constituye un aporte fundamental que va a permitir que cada institución educativa del país pueda identificar cuáles son aquellos procesos y estrategias clave que contribuyen a mejorar los resultados educativos en forma progresiva y sostenida. Asimismo, implica un desafío en nuestro país en donde las oportunidades de acceder a una educación de calidad están aún mediadas por variables socio-económicas, culturales, de género, etnia, y necesidades educativas especiales.
Como órgano operador del SINEACE, El IPEBA tiene un rol fundamental en este proceso, pues, cuya competencia es acreditar a las instituciones educativas públicas y privadas de EBR que demuestren capacidad de gestión para sostener mejoras continuas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como para generar oportunidades para que todos los estudiantes alcancen su formación integral.
En tal sentido, a futuro constituye un reto para quienes dirigen las instituciones educativas, inicien este proceso de acreditación y puedan demostrar públicamente su calidad y compromiso en una mejora permanente.
Fuente:
1) Programa de Formación y Capacitación Permanente – PRONAFCAP II FASE - Pacasmayo. Módulo V, Sesión 1: Evaluación, acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, abril – 2011.
EQUIPO DE TRABAJO:
ü MORALES RAMÍREZ, Jaime Antonio.
ü PAZ SIFUENTES, Edinso Oswaldo.
ü PÉREZ QUIROZ, Erman Alfredo.
ü SICCHA ZAVALETA, Juan Gerardo.
ü URIOL NAMOC, Merito Benjamín.
